W przededniu świąt państwowych: Święta Pracy, Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej i Święta Narodowego Trzeciego Maja, ulicami Strykowa przemaszerowali najmłodsi uczniowie naszej szkoły ze swoimi nauczycielkami. Majowy pochód zatrzymał się m.in. przy Urzędzie Miejskim, gdzie został przywitany przez Sekretarz Gminy Stryków Anetę Jędrzejczak oraz inspektor Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Natalię Siniarską, którym dzieci wręczyły własnoręcznie wykonane biało-czerwone kwiaty. Uczniowie zaśpiewali pieśń "Witaj majowa jutrzenko" oraz hymn Polski.

Sekretarz Aneta Jędrzejczak podziękowała w imieniu władz Gminy Stryków za miłe odwiedziny i pięknie prezentujący się przemarsz, a przede wszystkim za praktyczne kształtowanie postaw patriotycznych wśród młodego pokolenia Mieszkańców Gminy Stryków przez organizatorów przemarszu.

Idące ulicami Strykowa dzieci niosące patriotyczne transparenty, narodowe flagi i kwiaty, śpiewające trzeciomajową pieśń skradły serca przechodniów. Zatrzymując się przy Domu Kultury czy przemierzając miejski park, uczniowi rozdawali chorągiewki i kwiaty.

To była piękna lekcja patriotyzmu.

W dniu 23 kwietnia dzieci z oddziału przedszkolnego miały okazję spotkać się z strażakami Jednostki Ratowniczo-Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej w Strykowie. Celem wizyty było poznanie pracy strażaka, która nie polega tylko na gaszeniu pożarów, ale również na usuwaniu skutków wypadków samochodowych oraz wichur. Przedszkolaki miały okazję zobaczyć specjalistyczne wozy strażackie wraz z całym wyposażeniem, sprzęt gaśniczy i ratunkowy oraz strój w jaki ubierają się strażacy do akcji. Największą atrakcją było wejście do kabiny wozu strażackiego, by chodź przez chwilę poczuć się jak strażacy podczas akcji. Dziękujemy strażakom za miłe i pouczające spotkanie.

Tuż po świętach 5 kwietnia uczniowie  klas czwartych wraz z opiekunami wybrali się na wycieczkę do Torunia.

Pierwszym punktem wycieczki był seans w Planetarium. Wszyscy z zapartym tchem oglądaliśmy seans filmowy, który  dostarczył nam wielu wrażeń, a także pogłębił wiedzę na temat gwiazd i planet.

Następnie wraz z przewodnikiem wybraliśmy się na spacer po Starym Mieście. Wąskimi uliczkami przeszliśmy pod Krzywą Wieżę, z którą związana jest legenda o zakochanym zakonniku. Według legendy równowagę, opierając się plecami o ścianę wieży, utrzyma tylko człowiek prawy, wierny i uczciwy.  Następnie zobaczyliśmy Dom Mikołaja Kopernika, pomnik Mikołaja Kopernika, ratusz, mury obronne, osiołka, fontannę ze złotymi żabami, a także poznaliśmy legendę z nią związaną.

Kolejnym punktem naszej wycieczki było Muzeum Toruńskiego Piernika, gdzie poznaliśmy  rytuały związane z wypiekiem piernika. Własnoręcznie przygotowaliśmy ciasto, by później, przy użyciu drewnianych form, wypiec z niego toruńskie specjały. Po warsztatach piernikarskich udaliśmy się na zwiedzanie Muzeum.

Na zakończenie odwiedziliśmy Dom Legend Toruńskich, gdzie animatorzy ubrani w odpowiednie dla epoki i klimatu legendy stroje zaprezentowali sześć toruńskich legend za pośrednictwem interaktywnego przedstawienia teatralnego.

Po zwiedzeniu największych atrakcji miasta mieliśmy możliwość zakupienia pysznych toruńskich pierników i pamiątek.

Wycieczka była bardzo udana, wróciliśmy zadowoleni i pełni wrażeń.

O tym, że nauka przez zabawę jest najbardziej afektywna wiedzą doskonale uczniowie klasy 4c, którzy poznawali tradycje i zwyczaje wielkanocne w plenerze. W pierwszej części lekcji uczniowie poszerzali i utrwalali słownictwo wielkanocne poprzez różnorodne aktywności. Dowiedzieli się jakie są  różnice i podobieństwa między polskimi, a brytyjskimi zwyczajami świątecznymi. Następnie z uśmiechem na twarzach ruszyli w poszukiwaniu czekoladowych smakołyków ukrytych przez świątecznego królika czyli wzięli udział w popularnej i bardzo lubianej zabawie wielkanocnej „Easter Egg Hunt”, a także spróbowali swoich sił w wyścigu toczenia jajek czyli „Easter Egg Roll”, który dostarczył uczniom wielu emocji i radości.

Uczniowie jednogłośnie stwierdzili, że lekcje na świeżym powietrzu to strzał w 10!

Marzec to miesiąc, w którym Panie i Panowie czują się wyjątkowo, dlatego też w poniedziałek 11 marca w klasie 4c panowała wyjątkowa atmosfera!  

Zaczęło się od przepysznej pizzy oraz słodkich przekąsek, następnie były życzenia oraz wręczenie medali „Super Chłopak”, które zostały własnoręcznie przygotowane przez jedną z uczennic.  

Następnie uczniowie umilali sobie wspólny czas grając w swoje ulubione gry planszowe, które przynieśli ze swoich domowych kolekcji. Uczniowie cierpliwie i z dużym zaangażowaniem objaśniali zasady gier swoim kolegom i koleżankom, którzy grali w daną grę po raz pierwszy.  

Bez wątpienie był do doskonale spędzony czas w doskonałym towarzystwie! 

W dniu 22 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi. Wydarzenie to zostało zapoczątkowane w 1970 r. w Stanach Zjednoczonych.

 Ten dzień był  bardzo dobrą okazją, aby porozmawiać z uczniami na tematy związane z ekologią, segregacją odpadów, oszczędzaniem wody i energii oraz jak pielęgnować środowisko naturalne i  działać na rzecz naszej planety.

W związku z obchodami Dnia Ziemi świetlica szkolna zorganizowała akcję dla uczniów. Przed świetlicą był umieszczony plakat, na którym społeczność uczniowska mogła  wpisywać życzenia dla Ziemi.

Całej akcji przyświecało hasło: „Ziemia to nasz wspólny dom i musimy o niego dbać!”

W wiosenne popołudnie uczniowie klasy II c wybrali się na spacer do pobliskiego lasu, aby nazbierać materiały przyrodnicze do stworzenia zielonej kompozycji w słoiku. W koszyku znalazły się szyszki, kamyczki, mech, drewno, kwiaty. Po powrocie do szkoły dzieci z wielką radością i zaangażowaniem pracowały nad kreowaniem swojego ,, Lasu w szkle". Lekcja ta nauczyła uczniów jak stworzyć swój własny ekosystem i w jaki sposób zabrać część lasu do domu.

2 kwietnia w klasach 1-3  obchodziliśmy Dzień Ziemi. To bardzo ważne święto przypomina nam o pięknie i kruchości naszej planety Ziemi. Uczniowie przypomnieli sobie, w jaki sposób powinniśmy dbać o naszą planetę. Rozmawiali o tym, jak oszczędzać wodę, jak segregować śmieci i dlaczego warto to robić. Oglądali pouczające filmy edukacyjne na temat ochrony Ziemi, a na koniec wykonali prace plastyczne. Za nami bardzo wartościowa lekcja, z której na pewno każdy uczeń coś zapamiętał i będzie się starał wdrożyć wyniesioną naukę w życie.

16 kwietnia 2024 r. uczniowie klasy 2 b z radością oczekiwali na popołudnie, gdyż tego dnia do szkoły mieli przyjść rodzice. Spotkanie było wyjątkowe, bo dzieci wraz z mamami wspólnie wykonywały dekoracje wiosenne do klasy jak i do domu. Powstały piękne kule kwiatowe oraz obrazki oprawione w ramki. Celem tego wydarzenia było zacieśnianie więzi emocjonalnych między dziećmi i rodzicami oraz budowanie dobrych relacji z nauczycielem i szkołą.

Jeśli jesteś uczniem szkoły podstawowej z klasy 4-7, lubisz słuchać historii rodzinnych, lubisz oglądać stare fotografie, rozmawiać z rodziną o dawnych czasach i chcesz kreatywnie przedstawić zasłyszane opowieści, weź udział w 3 edycji konkursu „Bez korzeni nie zakwitniesz. Moja Wielka i Mała Ojczyzna”.

Więcej o konkursie...

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu- to święto obchodzone corocznie 2 kwietnia z inicjatywy Kataru w osobie Jej Wysokości Mozah, małżonki emira Hamada ibn Chalifa as-Seni.

Święto ustanowione w 2007 roku przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, by zwrócić uwagę na dyskryminację i izolację osób dotkniętych autyzmem i ich najbliższych.

Obchody Dnia Autyzmu mają na celu podnoszenie świadomości społecznej na temat zaburzeń związanych ze spektrum autyzmu oraz poprawę dostępu do usług opiekuńczych i pomocowych dla społeczności osób dotkniętych autyzmem. Symbolem solidarności z osobami autystycznymi jest kolor niebieski.

Autyzm jest obok m. in. chorób nowotworowych i cukrzycy, jednym z najpoważniejszych zdrowotnych zagrożeń cywilizacyjnych XXI wieku. To także przypadłość, która zalicza się do grupy symptomów zwanych wycofaniem, czyli unikaniem kontaktu ze światem zewnętrznym- z ludźmi i otoczeniem. Autyzm to zaburzenie układu nerwowego, które u każdego chorego objawia się inaczej. Jednak wspólnym mianownikiem są trudności w okazywaniu uczuć, komunikacji z innymi, a także problemy z integracją bodźców. Zaburzenie to występuje cztery razy częściej u chłopców niż u dziewczynek.

Autyzm diagnozowany jest najczęściej w okresie dzieciństwa, ale wbrew obiegowej opinii nie występuje tylko w tym okresie rozwoju człowieka.

Cechą charakterystyczną tego zaburzenia jest to, że do pewnego momentu nie dają żadnych istotnych objawów- wszystko wskazuje, iż dziecko rozwija się prawidłowo.

Zapewne zadajemy sobie pytanie „Jak funkcjonują osoby z autyzmem?”. Osoby te mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych a wręcz izolują się od innych oraz prezentują sztywne i stereo- typowe wzorce zachowań. Wykazują trudności w integracji ze środowiskiem, są nadwrażliwe na bodźce smakowe, dźwiękowe, dotykowe, słuchowe czy wzrokowe. Ich zachowania bywają dla otoczenia niezrozumiałe.

Osoby z tym zaburzeniem potrzebują przede wszystkim dużej uwagi i akceptacji.

Obchodząc Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, trzeba dać tym osobom szansę na zbudowanie relacji z innymi, na życie w społeczeństwie, a nie skreślać ich na margines.

Literatura na temat autyzmu jest bardzo bogata, podajemy kilka podstawowych pozycji; Ewa Pisula „Autyzm- przyczyny, symptomy, terapia”. Pani dr Wiliam Shaw przedstawia Autyzm – więcej niż podstawy, a także Tara Delaney ukazuje w swojej książce gry i zabawy dla dzieci z autyzmem. Literatura na temat autyzmu dostępna jest w księgarniach a, także można zamówić przez Internet, polecam. Oprócz literatury dostępne są poradniki dla rodziców dzieci dotkniętych autyzmem, a także, poza literaturą i poradnikami, ciekawe filmy (np.„Adam” „Dziewczyna z szafy”).

 

Wspierajmy się nawzajem!

Uczniowie klasy 2c, z niecierpliwością oczekiwali nadejścia wiosny oraz zbliżających się Świąt Wielkiejnocy. Udekorowali klasę wiosennymi pracami plastycznymi, wysiali owies a 27 marca wspólnie zasiedli do wspólnego śniadania wielkanocnego, życząc sobie nawzajem pięknych i radosnych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego.

A cóż to za ożywienie? 

Proszę Pani! Proszę Pana! Pierwszy dzień wiosny!  

Uśmiechnięte buzie, sportowe stroje, „pełne korytarze”. Kiedyś był to „Dzień wagarowicza”, a teraz chce się przyjść, bo każdego roku w tym dniu „w szkole jest super”.  

W tym roku Samorząd Uczniowski zaproponował uczniom klas 4-7 wiosenny happening, oparty na działalności plastycznej. Uczniowie klas czwartych i piątych, mając do dyspozycji przybory plastyczne oraz arkusze papieru wykonywali postać Marzanny. Kto w XXI wieku pamięta tę postać? Niewielu uczniów. I to nie ze względu, na lekceważenie tradycji wiosennych, a z powodu czysto ekologicznego. Niegdyś Marzannę- symbol zimy; lalkę, kukłę w gałgankach topiono w rzece. Dziś dbając o środowisko, zmieniliśmy działania na kreatywne, plastyczne i optymistyczne. Stąd Marzanny przybrały postać pięknej dziewczyny, przystrojonej w kwiaty, z wiankami na głowie. Były też bardzo nowoczesne: ozdobione tatuażami, wysportowane. Kreatywność uczniów była bardzo duża, także tych z klas szóstych i siódmych, którzy na ośmiometrowym pasie papieru malowali pejzaż wiosenny.  

Happening odbywał się w sali gimnastycznej, a inspiracją dla działalności uczniów były piosenki o tematyce wiosennej, wśród których najbardziej uczniom podobał się Koncert I Antonia Vivaldi “ego „Wiosna”.  

Ta wspólna działalność była też chwilą integracji międzyklasowej, można też było zobaczyć, jak Nas jest dużo. 

Równocześnie z happeningiem na boisku szkolnym Orlik, sześcioosobowe zespoły uczniów pokonywały dystans 21 kilometrów. W ten sposób uczniowie „strykowskiej dwójki” w kolorowych skarpetkach, solidaryzowali się z osobami obciążonymi Zespołem Downa. My pamiętamy: 21 marca obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa.  

Uczniowie klas czwartych wybrali się do kina Cinema City w Łodzi na seans filmowy pod tytułem ,,Akademia Pana Kleksa. Wycieczka miała na celu kształtowanie wrażliwości estetycznej poprzez aktywny odbiór sztuki filmowej, kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych oraz bezpiecznego zachowania w środkach transportu. To również doskonała okazja do integracji uczniów i wzmocnienia więzi koleżeńskiej. Po obejrzeniu filmu cała nasza grupa wybrała się na do kręgielni “Grakula”’gdzie w miłej i pełnej wrażeń atmosferze spędziła czas. Pełni emocji kinowych i kulinarnych, zadowoleni w doskonałych humorach wróciliśmy do szkoły. Dzień był wyjątkowo udany. 

20 marca odbyło się rozstrzygnięcie konkursu plastycznego ,,Wielkanocna palma" organizowanego przez Ośrodek Kultury i Rekreacji w Strykowie. Na konkurs wpłynęło 100 prac konkursowych ze szkół podstawowych wykonanych w różnych technikach plastycznych.

I Miejsce - Mikołaj Wojewoda kl. II c

Wyróżnienie - Maria Dziuda III b

Gratulujemy fantastycznych pomysłów !

Kolorowe skarpetki to symbol solidaryzowania się z chorymi na Zespół Downa. Jako wyraz akceptacji, tolerancji, wrażliwości i szacunku uczniowie klasy 1-3 założyli 21 marca kolorowe skarpetki - "nie do pary". Zakładając kolorową skarpetkę zwrócili na siebie uwagę, a tym samym zwrócili uwagę na problemy ludzi chorych na Zespół Downa.

W Światowym Dniu Osób z Zespołem Downa uczniowie pokazali, że różni ich tak niewiele- tylko jeden dodatkowy, niepasujący chromosom - tak jak dodatkowa, niepasująca skarpetki.

Światowy Dzień Zespołu Downa przypada na 21 dzień 3 miesiąca, ponieważ dodatkowy trzeci chromosom w 21 parze chromosomów w komórkach człowieka powoduje występowanie tej wady genetycznej.

Dzięki obejrzeniu prezentacji, wywiadu z osobami z Zespołem Downa oraz teledysku uczniowie podnieśli swoją świadomości na temat życia i potrzeb osób z Zespołem Downa.

14 marca uczniowie klas czwartych, piątych, szóstych i siódmych pod okiem swoich nauczycielek matematyki podjęli wyzwanie: “W poszukiwaniu liczby 𝜋".

"Na początek uczniowie w grupach czteroosobowych mięli za zadanie zmierzyć przyniesione przedmioty  w kształcie koła – za pomocą sznurka i linijki – obwód oraz średnicę, następnie z pomocą kalkulatora stosunek obwodu do tej średnicy. Po prezentacji otrzymanych wyników uczniowie wywnioskowali, iż wszystkie otrzymane wyniki są bardzo zbliżone – wynoszą nieco ponad 3. Okazuje się, że tak wyznaczyć można właśnie liczbę π.

„Skąd te rozbieżności?” pytali uczniowie – to błędy wynikające tylko i wyłącznie z niedokładności pomiaru.  Po przedstawieniu krótkiego rysu historycznego oraz ciekawostek dotyczących Ludolfiny uczniowie zmierzyli się z rozwiązaniem rebusów na jej temat oraz dołożyli swoją cegiełkę  w wypisaniu największej ilości jej miejsc po przecinku w określonym czasie. Do pobicia rekordu japońskiego inżyniera Akira Haraguchi, który w ciągu 16 godzin wyrecytował  aż 100 000 kolejnych cyfr po przecinku liczby π jeszcze dłuuuga droga, ale kto wie może kiedyś komuś się uda;) 

W czwartek 21 marca o godzinie 9.00 w auli szkolnej odbyła się kolejna edycja Międzynarodowego Konkursu Kangur Matematyczny.

Konkurs ten już od kilkunastu lat cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem wśród uczniów. W tym roku do udziału zgłosiło się aż 55 uczniów: Kategoria Żaczek (2 klasa) - 12 osób, Maluch (3 i 4 klasa) – 29 osób, Beniamin (5 i 6 klasa) – 10 osób i Kadet (7 i 8 klasy) – 4 osoby. Praca rozpoczęła się tradycyjnie od wypełnienia kart odpowiedzi – części dotyczącej kodu, imienia i nazwiska uczestnika oraz kategorii, w której przystępuje on do konkursu. Następnie w ciągu 75 minut uczniowie zmagali się z jak twierdzą trudnymi problemami matematycznymi.

Na koniec każdy uczestnik otrzymał upominek – tangram chiński kangura. Teraz pozostaje już tylko czekać na wyniki,  a te dostępne będą na koncie szkolnego koordynatora p. Sylwii Werst dopiero po 16 maja. Trzymamy kciuki za naszych uczniów😊 

Marzec to miesiąc, w którym Panie i Panowie czują się wyjątkowo, dlatego też w poniedziałek 11 marca w klasie 4c panowała wyjątkowa atmosfera!  

Zaczęło się od przepysznej pizzy oraz słodkich przekąsek, następnie były życzenia oraz wręczenie medali „Super Chłopak”, które zostały własnoręcznie przygotowane przez jedną z uczennic.  

Następnie uczniowie umilali sobie wspólny czas grając w swoje ulubione gry planszowe, które przynieśli ze swoich domowych kolekcji. Uczniowie cierpliwie i z dużym zaangażowaniem objaśniali zasady gier swoim kolegom i koleżankom, którzy grali w daną grę po raz pierwszy.  

Bez wątpienie był do doskonale spędzony czas w doskonałym towarzystwie! 

14 marca uczniowie klasy 3a,3b wybrali się na wycieczkę do Centrum Nauki i Techniki EC1 w Łodzi. Głównym celem wyjazdu była Ulica Żywiołów oraz Planetarium – wyjątkowe miejsca wspierające wszechstronny rozwój dzieci, które porywają w wir interaktywnej zabawy i wspólnego odkrywania świata.   

Wspólny wyjazd stworzył okazję do integracji oraz szansę na wspieranie indywidualnych zainteresowań uczniów. Każdy znalazł tu coś dla siebie: mali artyści i konstruktorzy, fani łamigłówek i zabaw ruchowych. Dzieci wykonały własne obserwacje, proste doświadczenia i eksperymenty dotyczące takich obiektów i zjawisk, jak woda, powietrze, energia czy kolory. Uczniowie rozwijali swoje kompetencje matematyczne: ważyli i mierzyli, porównywali kształty, rozwiązywali zagadki logiczne. Doświadczali również biegu po orbicie, ścianki wspinaczkowej, ognistego wiru. Bezpieczna, kolorowa, inspirująca przestrzeń zachęcała do samodzielnej eksploracji, wymyślania własnych wyzwań i zabaw. 

Uczniowie wrócili do szkoły uśmiechnięci i bardzo zadowoleni z wyjazdu:)